“从抗击新型冠状病毒看我国集中力量办大事制度优势”、“疫情对中国经济的影响”、“从抗击新型冠状病毒疫情看中国共产党员的使命担当”等,围绕这些话题,长沙民政职业技术学院的教师在疫情期间,线上指导学生撰写研究报告,引导学生正确看待疫情,注重挖掘抗击疫情背后的感人故事。
长沙民政职业技术学院马克思主义学院教学团队通力合作,精心打造,以2018年版教材为纲,变教材体系为教学体系,聚焦时事热点和教学重难点,开发了68课时的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》慕课教学资源,2019年在中国大学MOOC平台上开课。所有慕课资源在满足本校学生学习的基础上,还积极面向社会大众免费开放。
抗击疫情延期开学期间,老师们结合自己的备课内容,在群里讨论的热火朝天,“新型冠状病毒肺炎疫情对我国经济会产生什么影响?”“隐瞒行程致别人感染涉嫌危害公共安全有多严重?”“武汉金银潭医院院长张定宇患渐冻症患仍坚守在抗疫一线,从他身上,我们看到了共产党员身上的什么精神?”围绕这些议题,该校马克思主义学院的老师们,真正落实教育部部长陈宝生所提出的“通过‘三集三提’着力提升思政课教师‘内功’”。提供提高思政课教师内功,提升思政课的时效性和对学生的亲和力、吸引力。
停课不停学,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论慕课如期在线上开课。每天早上,思政教师组织学生在中国大学MOOC平台课程班级群准时打卡签到,发布一天的慕课学习任务,组织学生开展线上学习,学生接到线上学习任务后,在规定的时间内完成当天慕课学习,之后小组讨论,开展研究性学习,并将学习过程中的疑问及时反馈给老师,教师线上对学生的学习过程进行指导,及时解疑答惑。 “原来担心推迟开学会影响到学习,没想到老师们通过慕课平台,班级QQ群平台,及时组织我们开展线上学习讨论,引导我们正确看待疫情,打消了我们的紧张情绪,虽然疫情严峻,但挡不住我们学习的热情。” 该校婚庆1933李永超同学说。
此外,思政教师还在线上将自己任教班级学生分组,把研究性学习和抗击新型冠状病毒肺炎疫情相结合,并在线上指导学生撰写研究报告,引导学生正确看待疫情,注重挖掘抗击疫情背后的感人故事,从而引导学生认清我国制度优势,坚定学生“四个自信”,并通过教师集体备课,利用慕课资源开展线上教学,组织学生开展线上研究性学习,真正做到了在疫情期间“停课不停学、学习不延期”,实现了“教师离校不离教,学生停课不停学”。